Kemendikdasmen Fasilitasi 32.828 Guru Lanjut S1/D4 pada 2026

Nunuk menekankan, keberhasilan program tidak hanya diukur dari diperolehnya ijazah, tetapi juga dari meningkatnya kompetensi guru dalam proses pembelajaran.

"Program ini bukan hanya memenuhi tuntutan regulasi, tetapi lebih jauh mendukung upaya dalam mewujudkan pendidikan bermutu untuk semua. Tak hanya kualifikasi yang terpenuhi, namun juga meningkatnya kompetensi guru dalam melaksanakan proses belajar dan mengajar di kelas," ujarnya.

Sementara itu, Direktur Guru Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Nonformal (PAUD dan PNF) Saiful Bari mengapresiasi dukungan LPTK dalam membuka akses peningkatan kualifikasi bagi para guru.

Menurut Saiful, peningkatan kualifikasi guru berdampak langsung terhadap kualitas layanan pendidikan yang diterima peserta didik.

Berdasarkan data Dapodik, masih terdapat 174.520 guru yang belum memenuhi kualifikasi akademik S1/D4. Sebagian besar di antaranya merupakan guru PAUD dan SD.

"Artinya, ratusan ribu anak didik kita masih belajar bersama guru yang perlu kita dukung untuk meningkatkan kompetensinya," pungkas Saiful. (R)

Pembelajaran STEM Dorong Siswa Ciptakan Solusi bagi Persoalan Lingkungan

Kemendikdasmen Perluas Makna Literasi di Era Digital dan AI

Aksi Pencegahan Korupsi 2025–2026 Capai 67,49 Persen

Kemendikdasmen Imbau Sekolah Utamakan Keselamatan di Tengah Erupsi Gunung Anak Krakatau

Kemendikdasmen Dorong Pembelajaran STEM untuk Bentuk Generasi Kritis dan Kreatif

Kemendikdasmen Percepat Pemulihan Pendidikan Pascagempa NTT