Papan Interaktif Digital Dorong Guru di Bandung Barat Ciptakan Pembelajaran Lebih Interaktif

Bandung Barat (buseronline.com) - Pemanfaatan teknologi digital mulai membawa perubahan dalam proses pembelajaran di sejumlah sekolah di Kabupaten Bandung Barat, Jawa Barat.

Dilansir dari laman Kemendikdasmen, kehadiran Papan Interaktif Digital (PID) atau Interactive Digital Panel (IFP) memberikan kesempatan kepada guru untuk mengembangkan pembelajaran yang lebih kreatif, interaktif, dan sesuai dengan kebutuhan siswa.

Pemanfaatan perangkat tersebut diperkuat melalui kegiatan Advokasi Pemanfaatan Perangkat Digitalisasi Pembelajaran yang diselenggarakan Direktorat Sekolah Menengah Pertama, Direktorat Jenderal PAUD, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Nonformal dan Informal, Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen).

Dalam kegiatan tersebut, para guru tidak hanya dikenalkan pada berbagai fitur Papan Interaktif Digital, tetapi juga mendapatkan pembekalan mengenai pembuatan media pembelajaran, pengembangan bahan ajar, hingga pemanfaatan kecerdasan artifisial (AI) untuk mendukung pembelajaran.

Direktur Jenderal PAUD, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Nonformal dan Informal, Gogot Suharwoto mengatakan digitalisasi pendidikan harus diikuti dengan peningkatan kompetensi guru.

Menurutnya, keberhasilan digitalisasi tidak semata-mata ditentukan oleh tersedianya perangkat digital di sekolah, tetapi juga oleh kemampuan guru dalam memanfaatkannya untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.

"Teknologi tidak menggantikan peran guru. Justru teknologi harus memperkuat kemampuan dan peran guru untuk menghadirkan pembelajaran yang lebih interaktif, kreatif, dan sesuai dengan kebutuhan murid," ujar Gogot.

Ia menegaskan, Papan Interaktif Digital harus menjadi bagian dari proses pembelajaran, bukan sekadar perangkat yang tersedia di ruang kelas.

"Perangkat ini harus hidup dalam proses pembelajaran, digunakan guru untuk menjelaskan konsep dengan lebih menarik, membuka ruang interaksi, mengembangkan kreativitas murid, dan pada akhirnya membantu setiap anak memperoleh pengalaman belajar yang lebih baik," katanya.

Manfaat penggunaan IFP dirasakan langsung oleh Sumirah, guru Matematika SMPN 1 Atap Rimbakarya, Kabupaten Bandung Barat. Sumirah mengaku mendapatkan banyak pengetahuan baru selama mengikuti kegiatan advokasi.

Ia mempelajari cara menyusun perencanaan pembelajaran, membuat media pembelajaran interaktif, hingga mengembangkan Learning Management System (LMS) dengan memanfaatkan AI.

"Kegiatan advokasi pada hari ini banyak sekali hal yang saya dapatkan. Bagaimana pemanfaatan papan interaktif digital yang sudah diberikan kepada sekolah kami," ujar Sumirah.

Setelah mengikuti kegiatan tersebut, Sumirah berencana mengeksplorasi kembali materi yang diperoleh sebelum diterapkan di kelas. Ia akan memperbaiki perencanaan, bahan ajar, dan media pembelajaran agar pemanfaatan IFP dapat disesuaikan dengan kebutuhan siswa.

Menurut Sumirah, teknologi digital diharapkan mampu membuat pembelajaran Matematika menjadi lebih menarik. Siswa yang sebelumnya pasif diharapkan dapat lebih aktif dan antusias mengikuti pembelajaran.

Kemendikdasmen Apresiasi Bengkayang Perkuat Kompetensi Guru di Wilayah Terpencil

Kemendikdasmen Perkuat Akses Pendidikan melalui Beasiswa SCG Sharing the Dream 2026

Kemendikdasmen Percepat Revitalisasi SLB, Wujudkan Pendidikan Inklusif di Yogyakarta

Kemendikdasmen Dorong Guru Vokasi Kuasai AI untuk Hadapi Perkembangan Teknologi

Hari Anak Nasional, BBPMP Jabar Perkuat Komitmen Wujudkan PAUD Aman dan Berkualitas

Kemendikdasmen Dorong Peningkatan Mutu Pendidikan di Kabupaten Bungo